Lees dit artikel van Cindy Stienstra hier over de uitdagingen van het omgaan met moeilijk gedrag in het onderwijs. Ze beschrijft hoe ze leerde om van zogenaamd 'onhebbelijke' kinderen te houden, en hoe deze houding haar onderwijspraktijk veranderde. Ze betoogt dat deze kinderen vaak een spiegel zijn van de eigen beperkingen van de leraar en benadrukt het belang van zelfreflectie en acceptatie om een inclusieve en begripvolle leeromgeving te creëren.